Меню сайта
  • Главная страница
  • Методическая копилка
  • Презентации
  • Видео
  • Flash-анимация
  • Иллюстрации
  • Анимационные картинки
  • Аудио
  • Технологии SMART
  • Полезные программы
  • Классному руководителю
  • Руководителю ШМО
  • Занимательная биология
  • Каталог сайтов
  • Друзья сайта
  • Школьный форум
  • Фотоальбом
  • Контакты


Новости
Мини-чат
кунсткамера
Биология
Главная » Биология » Кабинет биологии » Документация

Критерии смотра кабинета биологии
[ Скачать с сервера (3.6Kb) ] 28.08.2008, 19:59

Оценочный лист

смотра-конкурса кабинетов биологии

(инновационные школы)

 

  1. Наличие паспорта кабинета и плана перспективного развития.
  2. Оснащение мебелью, приспособлениями для работы, отвечающие санитарно-гигиеническим нормам, функциональным, техническим, эргономическим и эстетическим требованиям.
  3. Оснащение ТСО, наличие компьютерных программ.
  4. Специальные средства обучения: а) живые объекты: растения, гербарии, влажные препараты; б) наглядные пособия ( модели, муляжи, таблицы, гистологические препараты, скелеты, коллекции)
  5. Видеосредства: транспаранты, видеофильмы.
  6. Литература: справочная, научно-популярная, учебники, научно-методические пособия, образцы практических и самостоятельных работ учащихся, подборки олимпиадных заданий и т.д.
  7. Материалы: по национально-региональному компоненту; экологическому воспитанию.
  8. Личные достижения учителя (разработки уроков, печатные работы и т.д.)
  9. Лабораторное оборудование: а) оптические приборы,: микроскопы, лупы и др.; б) лабораторная посуда, инструментарий: стеклянная посуда, штативы, препаровальные иглы, пинцеты, предметные и покровные стекла и др.; в) реактивы и материалы.
  10. Систематизированность средств обучения:

А) по видам (карты, картины, таблицы), б) по классам; в) по темам

  1. Наличие раздаточного материала:
    • для организации индивидуальной, групповой, фронтальной, самостоятельной учебной работы;
    • для подготовки опережающих заданий, (материалы для работы с одаренными детьми );
    • карточки-задания для проверки знаний, умений учащихся;
    • дифференцированная работа с учащимися и т.д.
  2. Документы, отражающие систему контроля учителя за знаниями, умениями и навыками учащихся.
  3. Выполнение требований СанПина и инструкции государственного пожарного надзора.



Формы и методы работы классного руководителя с семьей ученика


Презентация "Позитивные взаимоотношения - симбиоз"


Типы плодов. Сухие и сочные плоды.

Категория: Документация | Добавил: tana
Просмотров: 4563 | Загрузок: 1072 | Рейтинг: 4.8/4
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
поиск
вход
Гость



Группа:
Гости
Время:22:07

Уважаемый Гость, мы рады видеть вас на сайте. Пожалуйста зарегистрируйтесь или авторизуйтесь!

Наши активисты


























































































































































































































статистика


Онлайн всего: 2
Гостей: 2
Пользователей: 0


Зарег. на сайте
Всего: 8792
Новых за месяц: 2
Новых за неделю: 0
Новых вчера: 0
Новых сегодня: 0
Из них
Администраторов: 2
Модераторов: 10
Проверенных: 0
Пользователей: 8779
Из них
Мужчин: 2379
Женщин: 6413


Сегодня сайт посетили
Raskruty.ru